ANDRAGOJİ TEMELİNDE HAYAT BOYU ÖĞRENME SÜRECİ

Yazarlar

  • Betül DOĞAN Milli Eğitim Bakanlığı
  • Vildan ÇELİKER Sağlık Bakanlığı
  • Tayfun DOĞAN YURT Milli Eğitim Bakanlığı
  • Seyfettin GÜL Milli Eğitim Bakanlığı

Özet

Bu çalışma, yetişkin eğitiminin karmaşık doğasını derinlemesine inceleyerek, yetişkinlerin yaşam boyu öğrenme yolculuklarında karşılaştıkları benzersiz zorlukları ve gereksinimleri anlamayı amaçlamaktadır. Literatür taraması ve derleme yöntemiyle hazırlanan bu çalışma, yetişkin eğitiminin andragojik yaklaşımlarla ele alınmasının önemini vurgulamaktadır. Andragoji, yetişkinlerin deneyimlerinden, içsel motivasyonlarından ve öğrenmeye hazır olma durumlarından yola çıkarak, öğrenmeyi bir yaşam biçimi haline getirmelerini sağlamaktadır. Bu bağlamda, yetişkin eğitimi etkinlikleri ve yaşam boyu öğrenme arasındaki sıkı ilişki, bireyin kişisel ve profesyonel gelişiminde her ikisinin de vazgeçilmez rolünü ortaya koymaktadır. Planlı yetişkin eğitimi etkinlikleri, yaşam boyu öğrenme için değerli fırsatlar sunarken, bu etkinliklerin başarılı bir şekilde uygulanması, geleneksel pedagojik yaklaşımlardan andragojik yaklaşımlara doğru bir zihniyet değişimini gerektirmektedir. Bu çalışma, yetişkinlerin yaşam boyu öğrenme yolculuklarını desteklemek için gerekli araçları ve stratejileri sunarak, eğitimciler, politika yapıcılar ve yetişkin öğrenenler için önemli bir kaynak olmayı hedeflemektedir.

Anahtar Kelime: Andragoji, hayat boyu öğrenme, yetişin eğitimi.

İndir

Yayınlanmış

2025-03-24

Nasıl Atıf Yapılır

DOĞAN , B., ÇELİKER, V., DOĞAN YURT , T., & GÜL , S. (2025). ANDRAGOJİ TEMELİNDE HAYAT BOYU ÖĞRENME SÜRECİ. International Journal of Original Educational Research, 3(2), 180–191. Geliş tarihi gönderen https://www.ijoedu.com/index.php/pub/article/view/129

Sayı

Bölüm

Makaleler